生徒の学習計画表

なごみルームの支援員（外部委託）の方と一緒に計画的に学習を実施している

②　ICT推進の秘訣は『普段使いの積み重ね』

　まず、和なごみルームでのICT 推進の例を紹介したい。デキタスを使うだけでも、十分な推進であると思うが、それを取り巻く環境面での工夫がさらに驚きであった。このような取組をすると、どうしてもトラブルが発生してくる。今後改善されていくと思うが、現在の横浜市では、Wi-Fiの通信速度の問題やICT支援員の問題など、ヒト・モノ・カネでの問題が発生するのだ。

　しかし、鴨居中は齋藤校長が自ら研究推進校に名乗り出ることで、この問題を解決しているのだ。だが一方で、報告書が大変なのではという疑問を持たれるかもしれないが、それも校長自ら作成し提出しているとおっしゃっていた。物凄いバイタリティーである。

　具体的には、横浜市のタブレット配当とは別にフリーで使えるタブレットが12台（このうち2台はLTE回線）、ポケットWi-Fiが4台、なごみルーム専用の学習支援員2名の配置、週1回のICT支援員（9〜17時の勤務）という環境が整っている。このプラットフォームが整うことで、和なごみルームをはじめ、授業での実践にも繋がり易くなるのであろう。研究校になることで、環境面で受けるメリットは大きいのである。

　では、次に授業でのICT推進についての紹介をしたい。学校として、環境が整っても、それを使う教師がICTに興味がなければ学校としての推進は進んでいかない。これに対して齋藤校長は、全職員に対して「何も特別なことをするのではなく、普段使いの積み重ねをしましょう」ということを話し、推進を意識させたのである。つまり、新しいことをやるのではなく、今やっていることのまとめからスタートしたのだ。校長のこの発言により、ICTが苦手な職員のハードルもかなり下がったのではないだろうか。また、その具体的な取組として、各教科の単元ごとのICT状況を調べ、一覧表にまとめていた。これにより、どれくらいICTを利活用できているのかを一目で見ることができると同時に、自分たちがどこまで出来ているかを確認し合うこともできるのである。

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